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ESTE ARTIGO PROPÕE DISCORRER ACERCA DOS FATORES QUE DIFICULTAM A PERMANÊNCIA DOS ALUNOS UNIVERSITÁRIOS ORIUNDOS DE ESCOLA PÚBLICA NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO. O TRABALHO FOI ORIUNDO DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO, E SE DEU NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ COM OS ALUNOS DE DIFERENTES SEMESTRES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. POR HAVER UM GRANDE DEBATE SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS DE ACESSO À UNIVERSIDADE, O TEXTO BUSCA ABORDAR A VIDA DOS ALUNOS QUE OBTIVERAM ÊXITO EM ENTRAR NA GRADUAÇÃO ANALISANDO COMO ELES ESTÃO ATUALMENTE E COMO SE SENTEM AO LIDAR COM AS DIFICULDADES QUE ENFRENTARAM OU QUE AINDA ENFRENTAM. A PARTIR DA METODOLOGIA DE HISTÓRIA DE VIDA, POR MEIO DE ENTREVISTAS, CONCLUIU-SE QUE MUITOS ALUNOS PASSAM SITUAÇÕES SEMELHANTES, REPETIDAS A CADA SEMESTRE, MAS QUE EXISTE UMA INVISIBILIDADE DESTES PROBLEMAS DENTRO DA INSTITUIÇÃO RESULTANDO NA FALTA DE APOIO PARA OS ESTUDANTES. |
