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Resume Introduction Peu d’etudes sur les entrainements aux habiletes sociales se consacrent aux enfants de 5 a 10 ans. Generalement, les principales critiques formulees a leurs egards sont : la brievete des programmes, l’absence de manuel et peu de generalisation des habiletes. Objectifs Decrire l’evolution de la symptomatologie et des competences socio-communicatives de 7 enfants presentant un autisme sans retard mental ayant participe a 30 seances de groupe d’apprentissage a la communication et a la socialisation (ou GACS). Methode Pour elaborer et pratiquer ces seances, nous nous referons aux techniques cognitives et comportementales appliquees. Pour mesurer les evolutions, nous administrons des tests psychometriques avant et apres les 30 seances (ADOS et VABS). Resultats Les scores montrent une amelioration significative de la symptomatologie autistique et des competences socio-communicatives. Conclusion Au-dela de ces ameliorations, nos resultats montrent des exemples clairs de generalisation. |
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