| Popis: |
O ensino nas escolas bilAngues para surdos, devido A s especificidades dos alunos atendidos, cuja comunicacao ocorre, principalmente, por uma lAngua gestual e visual, vem lancando mao de recursos visuais em sala de aula. Este artigo discute o uso desses recursos nas aulas de Historia, com base em pesquisa realizada no ano de 2017, em uma escola de surdos em um municApio do Rio Grande do Sul. Esta investigacao utilizou como metodologia a pesquisa-acao, com o objetivo de testar metodologias e recursos didaticos para o ensino da disciplina de Historia em turmas de alunos surdos. Explorou-se o uso de recursos visuais para o ensino de Historia – imagens, vAdeos, colagens, maquetes, etc. – com base em discussoes da area dos Estudos Surdos que compreendem a experiencia visual como base da cultura surda. Compreendeu-se, enquanto resultados, que ha diferentes modos de usar recursos visuais, que as imagens nao podem estar isoladas do conteudo discutido em sala de aula, ao contrario, precisam estar contextualizadas para que os alunos surdos consigam se apropriar do conhecimento historico. |
