Formação docente antirracista, pluriepistêmica, descolonizadora de saberes, interseccional é possível?
| Autor: | Fabiana De Lima Peixoto |
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| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | Revista Teias. 23:69-80 |
| ISSN: | 1982-0305 1518-5370 |
| DOI: | 10.12957/teias.2022.70285 |
| Popis: | As reflexões teórico-metodológicas deste ensaio são frutos de pesquisa de pós-doutorado em desenvolvimento, cuja pretensão tem sido tanto compreender as recentes licenciaturas de currículo interdisciplinar, intercultural e pluriepistêmico, decorrentes de políticas públicas inclusivas de expansão e interiorização das universidades públicas, quanto articular um currículo possível para Licenciatura Interdisciplinar em Antirracismo, Diversidade e Ecologia Saberes, em solidariedade com sujeitos e sujeitas de territórios educacionais negros e indígenas. A intenção é que, a partir de contextos reais de licenciaturas existentes, seja possível articular currículo para um curso de formação docente que contemple a diversidade étnico-racial, a pluriepistemicidade e práticas antirracistas no currículo, nos fluxos pedagógicos e na gestão dos processos formativos. Para tanto, os protocolos metodológicos têm implicado abertura e escuta, a partir de metodologias decoloniais e colaborativas, com a/os sujeita/os pertencentes a territórios educacionais negros e indígenas, bem como com sujeita/os pertencentes a cursos de licenciaturas interdisciplinares, interculturais, pluriepistêmicos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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