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As metodologias ativas surgem como uma alternativa na busca de auxiliar a aprendizagem de estudantes com diferentes interesses e habilidades, servindo de ferramenta para o educador atrair e manter a atenção dos alunos, motivando-os a buscar conhecimento e serem protagonista do seu próprio aprendizado. O objetivo deste estudo é mensurar os desafios e oportunidades da inserção dessas metodologias para alunos com deficiência auditiva. Espera-se fornecer um material de suporte ao professor, que lhe permita vincular o conteúdo da aula com as diferentes metodologias ativas, através de estudos já realizados, permitindo por meio deste artigo colaborar com a aquisição do saber do aluno, bem como contribuir para seu desenvolvimento educativo. |
