| Autor: |
Yeraldine Aldana Gutiérrez, Gustavo Adolfo Rivero Ortiz, Mauro Jordan Baquero Rodríguez |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura. 19 |
| ISSN: |
0123-3432 |
| DOI: |
10.17533/udea.ikala.v19n2a03 |
| Popis: |
Dans cet article nous presentons les resultats d´une etude de cas dont l´objectif est d´explorer l´experience d´un groupe d´etude sur la pedagogie critique, constitue par des professeurs d´anglais issus de differents contextes. Les donnees nous conduisent a conclure que les experiences de formation de professeurs non seulement doivent favoriser un developpement theorique plus clair mais aussi celui d´une conscience autocritique et de celle sur le monde; ceci pourrait etre au fondement d´une pedagogie humanisante appliquee a l´enseignement et l´apprentissage de langues. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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