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Este artigo realiza uma articulação entre abordagens da área de Análise de Políticas Públicas e do campo dos Estudos Organizacionais para examinar os desdobramentos das políticas públicas na área de ensino superior, na gestão e governança de programas de pós-graduação no Brasil. Foram utilizados os conceitos de crença política (policy belief) e narrativa política (policy narrative), articulados à perspectiva da empresarização e disseminação do discurso da empresa, como quadro teórico para a análise das formas de organização dos programas de pós-graduação, a partir da realização de um estudo de caso junto à Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Mediante entrevistas realizadas com gestores da universidade e com pesquisadores que ocuparam cargos de coordenação em programas de pós-graduação foi possível traçar um panorama das formas de governança presentes nesses programas. As evidências apontam para a predominância de uma lógica de governança empresarial na qual os atores passam a trabalhar a partir da definição de metas e retorno financeiro como indicadores de eficiência. |
