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espanolEl potencial de la incorporacion de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) en la educacion enfrenta diversos retos a considerar, los cuales van desde la alfabetizacion y las brechas digitales, hasta los variados niveles simples o avanzados de apropiacion, desde la simple forma de automatizacion de las actividades docentes con fines expositivos o el intercambio de informacion hasta aquellas experiencias docentes que dificilmente se podrian desarrollar sin estas. El proceso de incorporacion de las TIC en el quehacer docente es un proceso gradual, reflexivo y continuo, de formacion permanente que permite al profesor desarrollar experiencias educativas que modifican la forma tradicional de la imparticion de instruccion, transformaciones que permitan redisenar su practica educativa con la finalidad de crear un aprendizaje significativo en los aprendices. Con la intencion de ofrecer algunas de las consideraciones iniciales a tomar en cuenta, en este articulo se presentan ciertos aspectos a tener presentes en la inclusion de las TIC en el diseno de actividades con fines academicos. EnglishThe potential for the incorporation of Information and Communication Technologies (ICT) in education faces several challenges to consider, ranging from literacy and digital gaps, to varied simple or advanced levels of appropriation, from simple way of automating teaching activities for expository purposes or exchanging information to those teaching experiences that could hardly be developed without them. The process of incorporating ICT in the teaching task is a gradual, reflective and continuous process of permanent training that allows the teacher to develop educational experiences that modify the traditional way of teaching instruction, transformations that allow redesigning their educational practice with the purpose of creating meaningful learning in learners. With the intention of offering some of the initial considerations to be taken into account, this paper presents certain aspects to keep in mind in the inclusion of ICT in the design of activities for academic purposes. |
