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La formation individualisee gagne en popularite. Dans les milieux de travail, il n’est plus rare de voir des employes d’experience agir comme coach, mentor ou compagnon aupres de leurs pairs. Cette popularite grandissante de la formation individualisee en milieu de travail suscite plusieurs questionnements. En quoi l’accompagnement individualise est-il pertinent?? Peut-on pretendre que l’accompagnement participe a humaniser la formation?? Comment, de facon concrete, une personne devient-elle coach ou mentor au sein de son organisation?? Par quels moyens developpe-t-elle sa competence?? Quelles strategies emploie-t-elle?? Les formateurs-accompagnateurs offrent-ils une formation de qualite?? Agissent-ils tous de facon ethique?? Pour repondre a ces questions, les auteures s’appuient sur divers travaux de recherche et presentent des etudes de cas realisees aupres de formateurs-accompagnateurs dans differents domaines tels que la sante, le textile, l’aeronautique et la finance. L’ouvrage comporte neuf recits de personnes decrivant leur parcours general, leur experience d’accompagnement et leurs manieres de faire lors de cette experience. Il permet au lecteur, en lui revelant les veritables aleas du travail de formateur-accompagnateur, de comprendre le contexte de formation dans lequel agit le mentor ainsi que ses realites concretes. Destine aux praticiens et aux gestionnaires de la formation, le present ouvrage expose les motifs expliquant l’interet actuel pour l’accompagnement individualise en milieu de travail. Il decrit la pratique de cet accompagnement ainsi que ses principaux enjeux. En plus d’offrir des pistes de reflexion, il propose des conseils pour agir de facon responsable et reflechie. |
