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espanolEl trabajo parte de la reflexion realizada a partir de varios proyectos de innovacion docente y de un curso de formacion docente, ambos bajo la optica de la perspectiva de genero en la Universidad de Jaen. A partir de la contextualizacion de la perspectiva de genero en la normativa legal y universitaria, se introduce el concepto y su aplicacion a la docencia universitaria. Esto supone someter a reflexion y reorganizacion los contenidos, la metodologia y actividades, el sistema de evaluacion y las fuentes de referencia. Se establecen una serie de acciones docentes para incorporar la perspectiva de genero con el objetivo de contribuir a cambiar las percepciones de los estudiantes y provocar una mayor concienciacion y sensibilizacion a la igualdad. EnglishThis article focuses on the reflexion made from several university teaching innovation projects and from a teacher-training course, at the University of Jaen, both with a gender approach. Based on the contextualization of the gender perspective in legal and university regulations, the concept and its application to university teaching are introduced. This involves putting forward for discussion the contents, methodology and activities, evaluation system and reference sources. A series of teaching actions are established to incorporate the gender perspective with the objective of contributing to change the perceptions of students and raise awareness and sensitivity to the gender equality issue. |
