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Probleme beim Neuerwerb und Abruf von Informationen beintrachtigen nicht nur das Lerntempo und den schulischen Erfolg, sondern die Auswirkungen solcher Gedachtnisstorungen beeintrachtigen auch die Bewaltigung von alltaglichen Aufgaben und zukunftsbezogenen Planungen. Durch Uben, Kompensation und Masnahmen im Alltag kann man betroffenen Kindern helfen, Gedachtnisleistungen besser zu bewaltigen. Dabei spielt die Vermittlung von Gedachtnisstrategien eine wesentliche Rolle. Bei Kindern ist besonders zu berucksichtigen, dass eine dem Lernmaterial angemessene Auswahl und Anwendung solcher Strategien haufig erst eingeubt werden muss. Das Kapitel zeigt anhand des Gedachtnistrainings REMINDER exemplarische Vorgehensweisen auf. |
