When, where, and why we enter: Black women’s curriculum theorising

Autor:	Nichole A. Guillory, Denise Taliaferro Baszile, Kirsten T. Edwards
Rok vydání:	2016
Předmět:	Black women 05 social sciences 050301 education Gender studies Verb People of color Education Gender Studies 050903 gender studies Sociology 0509 other social sciences 0503 education Curriculum Abstract logic
Zdroj:	Gender and Education. 28:707-709
ISSN:	1360-0516 0954-0253
DOI:	10.1080/09540253.2016.1230354
Popis:	For people of color have always theorized – but in forms quite different from the Western form of abstract logic. And I am inclined to say that our theorizing (and I intentionally use the verb and ...
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d925f8d02911f4f9f60c56a07e9bfdc2 https://doi.org/10.1080/09540253.2016.1230354 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.