К ВОПРОСУ О ПРЕОДОЛЕНИИ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЙ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
| Rok vydání: | 2022 |
|---|---|
| Předmět: | |
| DOI: | 10.24412/2225-8264-2022-4-40-44 |
| Popis: | В данном исследовании мы анализируем уровень сложности олимпиадных заданий относительно их внутренней структуры, а также типичные ошибки конкурсантов на примере всероссийской олимпиады по английскому языку. Олимпиадные задания не являются однородными по степени сложности, так как при их создании учитывается принцип доступности для большинства участников. Тем не менее, для успешного ранжирования школьников и создания единого рейтинга победителей и призеров, определенная часть заданий имеют повышенный уровень, что вызывает трудность у абсолютного большинства олимпиадников. Нами были исследованы результаты участников по всем конкурсам олимпиады – чтение, аудирование, письмо, говорение, лексико-грамматический тест, и выявлены определенные закономерности в допущенных ошибках, на основе чего и выработаны рекомендации для успешной подготовки. In this study, we analyze the level of complexity of Olympiad tasks regarding their internal structure using the example of the All-Russian Olympiad in English. Olympiad tasks are not homogeneous in terms of complexity, since their creation takes into account the principle of accessibility for most participants. Nevertheless, for the successful ranking of schoolchildren and the creation of a single rating of winners and prize-winners, a certain part of the higher-level tasks cause difficulty for the absolute majority of Olympiads. We examined the results of the participants in all competitions of the Olympiad reading, listening, writing, speaking, lexical and grammatical test and identified certain patterns on the basis of which recommendations were developed for successful preparation. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|