Theories based on models of academic achievement and competency

Autor:	Terumasa Ishii
Rok vydání:	2016
Předmět:	Mathematics education Academic achievement Psychology
Zdroj:	Curriculum, Instruction and Assessment in Japan
DOI:	10.4324/9781315709116-5
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d79c6a5408f89b130956223dcf7717f6 https://doi.org/10.4324/9781315709116-5 Zobrazit plný text záznamu