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A modernização das escolas é um desafio que demanda professores qualificados, aquisição de equipamentos e uso de metodologias inovadoras. A impressora 3D é um recurso com potencial para integrar o conjunto dos equipamentos necessários. No entanto para que efetivamente ocorra seu uso, é preciso capacitação de professores e desenvolver a cultura, no meio educacional, de que a tecnologia é uma ferramenta facilitadora no aprendizado. Desta forma, nesse trabalho realizou-se um mapeamento sistemático da literatura para identificar quais são as metodologias, os desafios e as lacunas relacionadas ao uso da impressora 3D no ambiente educacional do ensino fundamental. Os procedimentos metodológicos utilizados na pesquisa são conhecidos e descritos na literatura como Mapeamentos Sistemáticos da Literatura. A realização do mapeamento sistemático resultou na extração de dados de artigos selecionados. Ao total foram retornados 820 artigos das bases acadêmicas; após aplicação de critérios de inclusão e exclusão e critérios de qualidade, restaram 17 artigos que apresentaram metodologias, lacunas e desafios. Analisando os dados extraídos dos 17 artigos concluiu-se que a inclusão das Impressoras 3D no ambiente educacional ainda se encontra em uma fase inicial; são poucos artigos que discutem lacunas para a capacitação de professores e metodologias utilizadas em sala de aula, mas que artigos relacionados ao tema estão se tornando mais comuns. |
