Autor:	Matthew Hertz, Carl Alphonce, Brian M. McSkimming, Adrienne Decker
Rok vydání:	2022
Zdroj:	Proceedings of the 53rd ACM Technical Symposium on Computer Science Education V. 2.
DOI:	10.1145/3478432.3499091
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d679668c46ade67318cd8240927a6131 https://doi.org/10.1145/3478432.3499091 Zobrazit plný text záznamu