7. Apprentissages professionnels accompagnés et médiation didactique. L’exemple de la formation d’apprentis soudeurs au Burkina Faso

Autor:	Raphaël Koné, Line Numa-Bocage
Rok vydání:	2022
DOI:	10.3917/rp.merri.2022.01.0174
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d6661ff4e08f7bd0143e309661869711 https://doi.org/10.3917/rp.merri.2022.01.0174 Zobrazit plný text záznamu