Tensions and synergies in arts‐integrated data literacy instruction: Reflections on four classroom implementations

Autor:	Camillia Matuk, Kayla DesPortes, Anna Amato, Ralph Vacca, Megan Silander, Peter J. Woods, Marian Tes
Rok vydání:	2022
Předmět:	Education
Zdroj:	British Journal of Educational Technology. 53:1159-1178
ISSN:	1467-8535 0007-1013
DOI:	10.1111/bjet.13257
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d64af76ec3faa0f3f00ed4bff740d620 https://doi.org/10.1111/bjet.13257 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.