dispositivo pedagógico moderno e a criança-simulacro
| Autor: | Luiz Guilherme Augsburger, Helena Almeida e Silva Sampaio |
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| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. :1736-1754 |
| ISSN: | 1982-5587 2446-8606 |
| Popis: | Este artigo, explorando a tensão entre a constituição de uma noção de infância governável e aquela força indômita da criança, que nos escapa, propõe reflexões sobre o conceito de criança em devir: a criança-simulacro. Para tanto, por um lado, a partir das noções de biopolítica, neoliberalismo e dispositivo trabalhadas por Michel Foucault, busca-se delinear como se forma um conceito de infância governável a partir do dispositivo pedagógico moderno, sobretudo em sua forma neoliberal. Por outro, explora-se a ideia de simulacro, devir e sua relação com as noções de criança, em Friedrich Nietzsche e Gilles Deleuze, escapando-se aos conceitos transcendentais e transcendentalizantes, para, por fim, propor reflexões acerca do conceito de criança como simulacro, sendo a própria noção algo em constante devir e imanência. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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