| Popis: |
com o advento da pandemia causada pelo novo coronavírus, o SARS-CoV-2, o Ensino à Distância (EaD) tornou-se parte do cotidiano dos estudantes de todas as áreas profissionais. Na Medicina pouco havia se explorado tal possibilidade formativa de maneira tão robusta. Até então, a maioria das possibilidades de ensino em saúde, eram eminentemente teórico-práticas. Então sob o formato EaD, foi necessário entender os caminhos não completamente abertos e explorados pelos educadores em medicina. É sabido, porém que tal ferramenta possibilitou, entretanto, a continuidade formativa dos acadêmicos e tem sido apontada enquanto caminho para o crescimento do currículo oculto com benefícios e desafios que tal ensino paralelo proporciona. Objetivo: identificar possibilidades de crescimento curricular dentro da realidade do ensino à distância durante a pandemia do novo coronavírus a partir da análise de publicações existentes. Metodologia: conhecer o estado da arte do EaD e o potencial de conhecer a ferramenta para continuidade da graduação. Resultados: foram aplicados alguns filtros, a seguir: "Educação a Distância", "Estudantes de Medicina", “últimos 5 anos”, “artigos em inglês”, encontrou-se 70 artigos, dos quais 23 artigos foram excluídos por abordarem apenas os prejuízos do EaD à formação. Conclusão: o EaD apresenta desafios, como todos os caminhos formativos, mas o currículo oculto, aquilo que move o estudante a buscar propriamente caminhos adequados a estruturação do corpus de conhecimentos que entende precisar serem adquiridos parece motivar o próprio caminho de crescimento e empoderamento do mesmo durante a graduação em medicina dando outro significado ao espaço e a função do EaD. |
