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Geschlecht ist ein zentrales gesellschaftliches Ordnungskriterium, mittels dessen Geschlechterdifferenzen zur sozialen Tatsache gemacht werden, und es ist auf vielerlei Ebenen relevant in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. In der Umsetzung einer geschlechtsbezogenen und intersektionalen Qualitatsentwicklung die Kategorie Geschlecht zur professionellen Reflexion zu nutzen, heist nicht nur, das Vorhandensein dieser Geschlechterordnung aufzuspuren, sondern sie auch zu verstehen und zu gestalten. Der vorliegende Beitrag stellt funf theoretische Perspektiven aus der Geschlechterforschung sowie zentrale handlungspraktische Ansatze der geschlechtsbezogenen Padagogik dar, um den Fachkraften der OKJA handlungsleitende Erkenntnisse und produktive Impulse zur fortwahrenden Professionalisierung ihrer Arbeit anzubieten. |
