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Ce m��moire professionnel porte sur la mise en oeuvre d���une s��quence d���enseignement originale autour de l���animation japonaise et du manga en classe d���histoire. L���int��r��t de ce projet didactique r��side dans l���influence d���images anim��es proches de l���univers de nos ��l��ves dans leurs apprentissages scolaires et d���un travail sur les m��moires plurielles propres aux ��v��nements traumatiques de la Guerre du Pacifique (1941-1945).Cette d��marche a pour intention de donner de la saveur aux savoirs (Astolfi, 2014) et de se rapprocher de la zone proximale de d��veloppement des ��l��ves (Vygotski, 1934). En ce sens, de nombreux auteurs recommandent l���utilisation du film d���animation japonais Le tombeau des lucioles d���Isao Takahata (1988) en classe d���histoire et, l���apport d���autres sources en vue d���une confrontation des discours, t��moignages et m��moires propres aux repr��sentations de ce conflit. Dans le cadre de cette recherche et de ces recommandations, il est question d���explorer trois hypoth��ses visant �� mieux comprendre les enjeux d���une telle approche dans l���enseignement de l���histoire. Il est d���abord question de confirmer ou non, par l���exploitation d���un tel outil num��rique, la meilleure implication des ��l��ves dans les apprentissages li��s �� la discipline historique. Puis, de d��terminer si les caract��ristiques socio-d��mographiques des protagonistes de l���histoire anim��e ont une influence significative sur l���essor d���un sentiment d���empathie et de proximit�� chez les ��l��ves �� l�����gard de l���exp��rience de la guerre. Pour finir, la confrontation de l���image anim��e �� d���autres types de documents permettra de v��rifier ou non, le d��veloppement d���un regard critique et pluriel chez les participants �� l���enqu��te quant aux ��v��nements traumatiques li��s �� ce conflit. Les r��sultats de cette enqu��te s���appuient sur un ��chantillon de quatorze sujets d���une classe d���histoire de 11��me ann��e HarmoS de niveau VG. Celle-ci est compos��e de cinq filles et de neuf gar��ons dont la moyenne d�����ge est situ��e �� 15 ans. |
