ИЗ ИСТОРИИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДАГЕСТАНА СРЕДСТВАМИ ТРАДИЦИОННОГО ИСКУССТВА
| Jazyk: | ruština |
|---|---|
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.23670/irj.2022.119.5.089 |
| Popis: | Дагестан известен не только развитыми традиционными промыслами, музыкальным фольклором, но и системой художественного образования, основанной на использовании традиций народного искусства и музыкального фольклора. Эти средства в ХХ в. использовались для эстетического воспитания во всех уровнях образования (семейное, дошкольное, школьное образование, вуз, профессиональные и дополнительные формы образования). Родоначальником многих из педагогических новаций в этих областях в России стал Дагестан. Еще в советское время благодаря педагогическим разработкам ученых и практиков образования в республике были достигнуты важные результаты, – во многих центрах образования детей и юношества организовано обучение на материалах народных художественных промыслов и ремесел, перенятое потом в ряде школ других регионов страны (Костромская область). Dagestan is known not only for highly developed traditional crafts and musical folklore, but also for a system of art education based on the use of folk art traditions and musical folklore. In the 20th century these means were used for aesthetic education at all levels of education (family, pre-school, school, university, professional and additional forms of education). Dagestan was the founder of many of the pedagogical innovations in these spheres in Russia. Important results were achieved in the Soviet era due to pedagogical developments of scientists and educational practitioners - in many educational centers for children and young people there learning based on folk arts and crafts, which is then adopted in a number of schools in other regions of the country (the Kostroma Region). Международный научно-исследовательский журнал, Выпуск 5 (119) 2022, Pages 89-92 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|