| Popis: |
Amac: Okul yoneticilerinin cesitli rol ve gorevleri vardir: Arastirma ve planlama, orgutleme, rehberlik, izleme, denetim ve degerlendirme, iletisim ve yonetim bu rol ve gorevlerden one cikanlaridir. Ilgili mevzuat hukumleri dogrultusunda, okul muduru diger calisanlarla birlikte okulu yonetir. Okullarda uygulanan rehberlik ve psikolojik danisma hizmetleri o okulun kendine ozgu bir programdir. Programin islevselligi okul calisanlarinin ortak anlayis birligine dayanir. Psikolojik danisma ve rehberlik hizmetlerine iliskin calisanlar arasindaki ortak anlayis yoneticilerin destegiyle saglanabilir. Bu arastirma, Malatya ilindeki ilkokul, ortaokul ve liselerde psikolojik danisma ve rehberlik hizmetlerini yurutmekten sorumlu olan okul yoneticilerinin okul psikolojik danisma ve rehberlik hizmetleri ile ilgili goruslerini belirlemek amaci ile gerceklestirilmistir. Yapilan bu calisma okul yoneticileri ve psikolojik danismanlarin rolleri, gorevleri ve beklentileri konusunda karmasikligin ortadan kalkmasini ve okulun iki onemli ic ogesinin isbirligine katki saglayabilir. Yontem: Arastirmanin orneklemi icin Malatya ili Battalgazi ve Yesilyurt merkez ilcelerindeki ilkokul, ortaokul ve liselerinde gorev yapan 78’i mudur ve 92’si mudur yardimcisi toplam 170 okul yoneticisi olasilikli olmayan ornekleme yontemlerinden kolayda ulasilabilir ornekleme teknigi ile belirlenmis ve evrenin %28,7’sine ulasilmistir. Verilerin cozumlemesinde, betimsel analiz, ikili karsilastirmalarda non-parametrik testlerden Mann Whitney U, coklu karsilastirmalar icin ise Kruskal Wallis hipotez testleri kullanilmistir. Bulgular: Bulgulara gore okul yoneticileri, okuldaki rehberlik hizmetlerinin sinif ve brans ogretmenlerince etkili bir sekilde yurutulemeyecegini, psikolojik danismanin okuldaki birimde surekli bulunmasi gerektigini ve rehberlik hizmetlerinin ogrenci, ogretmen ve velilere yonelik egitim seminerleri ile sinirli tutulamayacagini belirtmislerdir. Her okulda bir psikolojik danisman bulunmasi, psikolojik danismanin ogrenciyi birebir tanimasinin onemi, okul yonetimi, veli ve ogretmen iletisimini saglayan bir birim, okuldaki sorunlara buyumeden mudahale ettigini, ogrencilerin gelisiminin takip edilmesinde etkin rol oynadigini belirtmislerdir. Okuldaki rehberlik servisinin okuldaki sorunlara buyumeden mudahale ettigi dusuncesindeyim .’ maddesine ilkokul ve ortaokulda gorev yapan yoneticiler katildiklarini belirtirken lise de gorev yapan yoneticiler katilmadiklarini belirtmislerdir. Sonuclar ve Oneriler: Bu arastirma ve sonuclarinin tum okullara genellenebilmesi mumkun degildir. Bu nedenle arastirma sonuclarinin ozellikle karma yontemlerle daha genis orneklem gruplariyla test edilmesi konuya iliskin baska onemli ayrintilara ulasmasinda yardimci olabilir. Liselerde gorev yapan yoneticilerin rehberlik ve psikolojik danisma hizmetlerine iliskin gorusleri konusunda daha detayli arastirmalar yapilabilir. |
