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A nivel de la Educación Superior, en particular, en las universidades, se propone un cambio de paradigma de la enseñanza basada en el conocimiento hacia el aprendizaje de competencias. En este nuevo contexto, el profesor se convierte en el impulsor del aprendizaje de las competencias y actitudes que los estudiantes deben adquirir y deja de ser un simple transmisor de conocimiento. Esta obra recoge una síntesis del profundo e intenso debate que transcurre alrededor del proceso formativo a nivel de la educación superior, con particular énfasis en el docente universitario, donde, no sólo ha de poseer competencias tecnológicas, sino también pedagógicas. Este libro está estructurado en capítulo, donde se recoge los planteamientos, revisiones y análisis de investigaciones resientes y contemporáneas sobre los temas de las competencias pedagógicas y digitales necesarias del docente universitario en la actual sociedad del conocimiento. |
