Rendimiento académico y factores sociofamiliares de riesgo

Autor:	Remedios Guzmán Rosquete, Daniel Rodríguez Rodríguez
Rok vydání:	2019
Předmět:	Educational research Secondary education 05 social sciences 050301 education 0501 psychology and cognitive sciences Academic achievement Educational interventions Psychology 0503 education Social psychology Socioeconomic status 050104 developmental & child psychology Education
Zdroj:	Perfiles Educativos. 41:118-134
ISSN:	2448-6167 0185-2698
DOI:	10.22201/iisue.24486167e.2019.164.58925
Popis:	Este estudio tiene como objetivo principal ponderar la importancia que tienen los factores de riesgo sociofamiliares para el rendimiento académico de los estudiantes y cómo las variables personales de los estudiantes pueden mediar para evitar su incidencia negativa en los logros académicos. Para ello se realizó una revisión bibliográfica en las principales bases de datos sobre los tópicos analizados. Se presenta la importancia de la teoría de acumulación de factores de riesgo y se analiza la relación del nivel socioeconómico y variables de naturaleza familiar con el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria. Se plantea la importancia de desarrollar intervenciones educativas que potencien variables de los estudiantes que la investigación educativa ha demostrado que los pueden proteger de la influencia negativa de los factores de riesgo sociofamiliares.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d3bf8ec07933b342b79718ed3ae3a7bc https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2019.164.58925 Zobrazit plný text záznamu