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A educação fiscal da população é essencial para qualquer sociedade. O objetivo deste estudo foi demonstrar a importância da educação fiscal para a população em geral e simultaneamente avaliar o nível de conhecimento acerca desse assunto dos discentes matriculados na UNIFESP, do campus Osasco no ano de 2018, verificando se fatores socioeconômicos são relevantes como variáveis explicativas de conhecimento entre os vários estratos sociais. Em termos metodológicos, utilizou-se de abordagem quantitativa e a tipologia se deu por meio das pesquisas bibliográfica e exploratória. Recorreu-se também à análise descritiva e à regressão múltipla para tratar os dados referentes a um questionário aplicado a 233 discentes do campus Osasco, satisfazendo o requisito de estarem matriculados no ano de 2018 em ao menos um dos cinco cursos ofertados. Composto por duas partes, o questionário permitiu na primeira, traçar um perfil socioeconômico dos estudantes do Campus, com a segunda se incumbindo da avaliação de conhecimentos relacionados à educação fiscal. Foi possível concluir que o conhecimento específico dos estudantes na área de educação fiscal é insatisfatório, que o conteúdo relacionado a princípios tributários é aquele de menor domínio e que os fatores socioeconômicos não são significativos para distinguir o nível de conhecimento fiscal dos discentes do campus Osasco, ou seja, não foram observadas diferenças significativas de conhecimento entre estudantes pertencentes aos diversos estratos sociais. Políticas públicas efetivas para disseminar a educação fiscal em todos os níveis educacionais, portanto, são imprescindíveis e há poucos estudos com a natureza empregada neste artigo. |
