| Popis: |
Este artigo e um recorte de uma pesquisa de mestrado, que teve por objetivo geral identificar o desenvolvimento da professoralidade de professoras polivalentes, em especifico, no que se refere ao ensino de Matematica nos anos iniciais. O recorte aqui apresentado aborda o referencial teorico empregado no estudo e discorre sobre os procedimentos metodologicos utilizados, apresentando o processo de analise de dados. Como resultado apresenta-se a compreensao dos dados da pesquisa, do que derivou a elaboracao do novo emergente, ou seja, a escrita dos metatextos, que indicam que o desenvolvimento da professoralidade das professoras polivalentes pesquisadas, tem influencia da formacao inicial, de experiencias vivenciadas e das praticas profissionais, num processo constante ao longo da carreira docente. Ainda, foi possivel identificar que os cursos de formacao inicial que essas professoras vivenciaram nao possibilitaram condicoes favoraveis para aprendizagem de conceitos matematicos, os quais sao necessarios as professoras em suas praticas pedagogicas. |
