Η διερεύνηση της σχέσης των αντιληπτικό-κινητικών δεξιοτήτων, της δύναμης και της ισορροπίας των παιδιών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης
| Jazyk: | Greek, Modern (1453-)<br />Greek |
|---|---|
| Rok vydání: | 2023 |
| Předmět: | |
| DOI: | 10.26262/heal.auth.ir.348140 |
| Popis: | Ο σκοπός της παρούσας διατριβής ήταν η διερεύνηση του βαθμού επίδρασης του ανασταλτικού ελέγχου, του χρόνου αντίδρασης, της αίσθησης της δύναμης και της μέγιστης δύναμης στη στατική και δυναμική ισορροπία των μαθητών/τριών τυπικής ανάπτυξης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν 37 μαθητές/τριες (17 αγόρια και 20 κορίτσια) ηλικίας 7-8 ετών (7.4 ± 0.3), της Β’ τάξης ενός Δημοτικού Σχολείου. Τα παιδιά έλαβαν μέρος σε μια σειρά μετρήσεων οι οποίες αφορούσαν μετρήσεις της στατικής ισορροπίας (μονοποδική στήριξη σε δυναμοδάπεδο), της δυναμικής ισορροπίας (Modified star excursion balance test, mSEBT), της μέγιστης δύναμης (μέγιστη δύναμη χειρολαβής), της αίσθησης της δύναμης, του χρόνου αντίδρασης και του ανασταλτικού ελέγχου. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι υπάρχει χαμηλή σημαντική συσχέτιση μεταξύ της δυναμικής ισορροπίας και της μέγιστης δύναμης λαβής. Επίσης, βρέθηκε ότι η στατική ισορροπία εμφανίζει χαμηλή σημαντική συσχέτιση με το χρόνο αντίδρασης και τον ανασταλτικό έλεγχο, ενώ εμφανίζει μέτρια συσχέτιση με την αίσθηση της δύναμης. Από τα αποτελέσματα της ιεραρχικής γραμμικής παλινδρόμησης διαπιστώθηκε ότι η αίσθηση της δύναμης και ο ανασταλτικός έλεγχος αποτελούν σημαντικό παράγοντα πρόβλεψης της στατικής ισορροπίας. Τέλος, αξίζει να αναφερθεί ότι δεν βρέθηκαν σημαντικές διαφορές μεταξύ των δυο φύλων για το σύνολο των μεταβλητών που μετρήθηκαν. Το βασικό συμπέρασμα της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι ότι τα προγράμματα εξάσκησης της ισορροπίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ίσως θα μπορούσαν να αυξήσουν το βαθμό της αποτελεσματικότητάς τους εάν περιλαμβάνονταν σε αυτά και ασκήσεις για τη βελτίωση της αίσθησης της δύναμης και του ανασταλτικού ελέγχου. The purpose of this study was to investigate the degree of influence of inhibitory control, visual reaction time, sense of force and hand-grip strength on static and dynamic balance of students attending Primary Education. The research sample consisted of 37 students N= 37 (17 boys and 20 girls) aged 7-8 years (7.4 ± 0.3) of the Second grade of a Primary School. The children took part in a series of measurements that involved measurements of static balance (one-leg stance on forceplate), dynamic balance (Modified star excursion balance test, mSEBT), maximal strength (hand grip strength), sense of force, reaction time and inhibitory control. The results of the research showed that there is a low significant correlation between dynamic balance and maximal grip strength. Also, static balance showed a low significant correlation with reaction time and inhibitory control, while showing a moderate correlation with sense of force. The results of hierarchical linear regression, showed that sense of force and inhibitory control are significant predictors of static balance. Finally, it is worth mentioning that no significant differences were found between the two sexes for all the variables measured. The conclusion of this thesis is that balance training programs in primary education could perhaps increase their degree of effectiveness if they included proper exercises that will aim to improve sense of force and inhibitory control. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|