Assessment of writing in Norway: A case of balancing dilemmas

Autor:	Frøydis Hertzberg
Rok vydání:	2007
Předmět:	Dilemma Computer science Pedagogy Mathematics education
DOI:	10.4324/9780203942185-11
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d1ca15f25c3de2327a3c554f7efa0129 https://doi.org/10.4324/9780203942185-11 Zobrazit plný text záznamu