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Este articulo identifica enfoques de investigacion recientes, principalmente nordicos, sobre la educacion en artes visuales. Se desarrollo un mapa conceptual como herramienta heuristica para resaltar los rasgos sobresalientes y los puntos ciegos. La investigacion contemporanea generalmente tiene su origen en la educacion o en el mundo del arte, con enfasis en el arte como lenguaje o en el arte como texto. Estas dos dimensiones se utilizaron para organizar los estudios y seleccionar ejemplos representativos en diferentes dominios. El marco ayudo a trazar la base de conocimientos y los enfoques de investigacion de la educacion en artes visuales. Sin embargo, el resultado de combinar la materia y la pedagogia tendio a ser una "mezcla" de puntos de vista en lugar de dominios emergentes de conocimiento pedagogico especifico de la materia (Lee Shulman: una "amalgama"). |
