Reform pedagogy as a national innovation system: early twentieth‐century educational entrepreneurs in Norway

Autor: Harald Jarning
Rok vydání: 2009
Předmět:
Zdroj: Paedagogica Historica. 45:469-484
ISSN: 1477-674X
0030-9230
DOI: 10.1080/00309230903100874
Popis: Die Institutionalisierung und Entwicklung von Padagogik als professionellem und akademischem Wissensgebiet in Norwegen in der ersten Halfte des 20. Jahrhunderts ist Thema dieses Beitrags. Die Reformpadagogik in Norwegen hatte eine starke Verankerung in Lehrerschaft und Lehrerorganisationen und entwickelte eine offene, korporative Zusammenarbeit mit Politik und Verwaltung. In der Periode von 1931 bis Anfang der zweiten Weltkrieges pragte diese Zusammenarbeit die Entwicklung von Padagogik und Ausbildungspolitik in einem derartigen Umfang, dass man von einer reformpadagogischen Hegemonie in Schulentwicklung, Forschung und Politik reden kann. In diesem Artikel werden Aktivitaten und Wissensprofil von den drei Padagogen Bernhof Ribsskog, Erling Kristvik und Helga Eng als Beispiele fur verschiedene Orientierungen und Beitrage innerhalb der norwegischen Reformpadagogik der betreffenden Periode herangezogen. Eine zentrale Frage im letzten Teil ist, warum diese vitale padagogische Bewegung und dieses System sich s...
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