Popis: |
ÐеÑодиÑеÑкие ÑÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑÑÑанавливаÑÑ Ð¾Ð±Ñие ÑÑÐµÐ±Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ðº ÑÑÑÑкÑÑÑе и пÑавилам оÑоÑÐ¼Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²ÑпÑÑкнÑÑ ÐºÐ²Ð°Ð»Ð¸ÑикаÑионнÑÑ ÑÐ°Ð±Ð¾Ñ (ÐÐÐ ) и оÑÑÑÑов по наÑÑно-иÑÑледоваÑелÑÑким ÑабоÑам (ÐÐÐ ) Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐµÑ ÑÑовней вÑÑÑего обÑазованиÑ. РмеÑодиÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑказаниÑÑ Ð¿ÑÐ¸Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ñ Ð¿ÑакÑиÑеÑкие ÑекомендаÑии по оÑоÑÐ¼Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐÐРв ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÑÑебованиÑми дейÑÑвÑÑÑÐ¸Ñ ÑÑандаÑÑов по оÑоÑÐ¼Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑекÑÑовÑÑ Ð¸ гÑаÑиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð´Ð¾ÐºÑменÑов. ÐÑакÑиÑеÑкие ÑекомендаÑии, пÑиведеннÑе в меÑодиÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑказаниÑÑ , могÑÑ Ð±ÑÑÑ Ð¸ÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð¿Ñи оÑоÑмлении лÑбÑÑ Ð²Ð¸Ð´Ð¾Ð² ÑÑебной докÑменÑаÑии, вÑполнÑемÑÑ ÑÑÑденÑами пÑи оÑвоении диÑÑиплин ÑÑебнÑÑ Ð¿Ð»Ð°Ð½Ð¾Ð² обÑазоваÑелÑнÑÑ Ð¿ÑогÑамм. ÐеÑодиÑеÑкие ÑÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑедназнаÑÐµÐ½Ñ Ð´Ð»Ñ ÑÑÑденÑов, а Ñакже наÑÑно-педагогиÑеÑÐºÐ¸Ñ ÑабоÑников ÐШÐиР. |