การเปรียบเทียบผลการเรียนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น โดยใช้เทคนิคการรู้คิดที่มีต่อการเปลี่ยนแปลงแนวความคิดที่ผิดพลาดเกี่ยวกับมโนมติฟิสิกส์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5ที่มีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ต่างกัน

Rok vydání:	2008
Předmět:	วัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น เทคนิคการรู้คิด แนวความคิด ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์
DOI:	10.14456/rmuj.2008.47
Popis:	3, 2, วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคามมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cf984fb89021c8a0a5e6b9611489c4d3 Zobrazit plný text záznamu