Педагогическая модель дифференцированной подготовки ÐºÐ²Ð°Ð»Ð¸Ñ„Ð¸Ñ†Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ Ð²Ð¾Ð»ÐµÐ¹Ð±Ð¾Ð»Ð¸ÑÑ‚Ð¾Ð² с учетом Ð¸Ñ Ð¸Ð³Ñ€Ð¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ амплуа

Jazyk: ruština
Rok vydání: 2023
Předmět:
DOI: 10.18720/spbpu/2/r23-34
Popis: Актуальность. В настоящее время возрастание потребности в Ð¾Ð±ÑŠÐµÐºÑ‚Ð¸Ð²Ð½Ñ‹Ñ ÐºÑ€Ð¸Ñ‚ÐµÑ€Ð¸ÑÑ Ð¾Ñ†ÐµÐ½ÐºÐ¸ состояния Ñ„ÑƒÐ½ÐºÑ†Ð¸Ð¾Ð½Ð°Ð»ÑŒÐ½Ñ‹Ñ ÑÐ¸ÑÑ‚ÐµÐ¼ организма у ÐºÐ²Ð°Ð»Ð¸Ñ„Ð¸Ñ†Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ Ð²Ð¾Ð»ÐµÐ¹Ð±Ð¾Ð»Ð¸ÑÑ‚Ð¾Ð² Ñ€Ð°Ð·Ð½Ñ‹Ñ Ð°Ð¼Ð¿Ð»ÑƒÐ° и Ð¸Ñ Ð´Ð²Ð¸Ð³Ð°Ñ‚ÐµÐ»ÑŒÐ½Ð¾Ð³Ð¾ потенциала становится одной из Ð²Ð°Ð¶Ð½ÐµÐ¹ÑˆÐ¸Ñ Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ‡ индивидуализации тренировочного процесса. Удовлетворение ÑÑ‚Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ñ‚Ñ€ÐµÐ±Ð½Ð¾ÑÑ‚ÐµÐ¹ становится одним из Ð²Ð°Ð¶Ð½ÐµÐ¹ÑˆÐ¸Ñ ÑƒÑÐ»Ð¾Ð²Ð¸Ð¹ повышения эффективности дифференцированной подготовки волейболистов с учетом Ð¸Ñ Ð¸Ð³Ñ€Ð¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ амплуа. Индивидуализация рассматривается как выявление, учет и реализация значительного своеобразия действий волейболистов Ñ€Ð°Ð·Ð½Ñ‹Ñ Ð°Ð¼Ð¿Ð»ÑƒÐ°, требующего Ð¸Ñ Ð´Ð¸Ñ„Ñ„ÐµÑ€ÐµÐ½Ñ†Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ð¾Ð¹ подготовки. Под дифференцированной подготовкой волейболистов Ñ€Ð°Ð·Ð½Ñ‹Ñ Ð°Ð¼Ð¿Ð»ÑƒÐ°, следует понимать и способ реализации индивидуальности применительно к личности игрока, относительно проявления Ð¾Ñ‚Ð´ÐµÐ»ÑŒÐ½Ñ‹Ñ ÑÐ²Ð¾Ð¹ÑÑ‚Ð², в специфической спортивной деятельности во время игры. Объект исследования – организации тренировочного процесса ÐºÐ²Ð°Ð»Ð¸Ñ„Ð¸Ñ†Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ Ð²Ð¾Ð»ÐµÐ¹Ð±Ð¾Ð»Ð¸ÑÑ‚Ð¾Ð². Предмет исследования – педагогическая модель дифференцированной подготовки ÐºÐ²Ð°Ð»Ð¸Ñ„Ð¸Ñ†Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ Ð²Ð¾Ð»ÐµÐ¹Ð±Ð¾Ð»Ð¸ÑÑ‚Ð¾Ð² с учетом Ð¸Ñ Ð¸Ð³Ñ€Ð¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ амплуа. Цель исследования состоит в научном обосновании и разработке педагогической модели дифференцированной подготовки ÐºÐ²Ð°Ð»Ð¸Ñ„Ð¸Ñ†Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ Ð²Ð¾Ð»ÐµÐ¹Ð±Ð¾Ð»Ð¸ÑÑ‚Ð¾Ð² с учетом Ð¸Ñ Ð¸Ð³Ñ€Ð¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ амплуа. Научная новизна исследования состоит в научном обосновании и разработке педагогической модели дифференцированной подготовки волейболистов с учетом Ð¸Ñ Ð¸Ð³Ñ€Ð¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ амплуа. В качестве Ð³Ð»Ð°Ð²Ð½Ñ‹Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð¾Ð½ÐµÐ½Ñ‚Ð¾Ð² данной модели определены требования к физической подготовленности волейболистов, а также цель и задачи Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð³Ð¾Ñ‚Ð¾Ð²ÐºÐ¸, позволяющие более эффективно использовать наследственные задатки ÐºÐ²Ð°Ð»Ð¸Ñ„Ð¸Ñ†Ð¸Ñ€Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ‹Ñ Ð²Ð¾Ð»ÐµÐ¹Ð±Ð¾Ð»Ð¸ÑÑ‚Ð¾Ð², Ð¸Ñ Ð¿Ñ€ÐµÐ´Ñ€Ð°ÑÐ¿Ð¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð½Ð¾ÑÑ‚ÑŒ к выполнению двигательной деятельности различной интенсивности и специфичности. Дифференцированная подготовка волейболистов с учетом Ð¸Ñ Ð¸Ð³Ñ€Ð¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ амплуа направлена на получение ÑƒÑÑ‚Ð¾Ð¹Ñ‡Ð¸Ð²Ñ‹Ñ Ð°Ð´Ð°Ð¿Ñ‚Ð°Ñ†Ð¸Ð¾Ð½Ð½Ñ‹Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ð¹ конкретного Ñ Ð°Ñ€Ð°ÐºÑ‚ÐµÑ€Ð° в зависимости от Ð²Ñ‹Ð¿Ð¾Ð»Ð½ÑÐµÐ¼Ñ‹Ñ Ð¸Ð³Ñ€Ð¾ÐºÐ°Ð¼Ð¸ функций. В модели раскрыто основное содержание тренировки волейболистов и результат тренировки – уровень Ð¸Ñ Ð³Ð¾Ñ‚Ð¾Ð²Ð½Ð¾ÑÑ‚Ð¸ к играм. Определены наиболее эффективные средства дифференцированной подготовки волейболистов с учетом Ð¸Ñ Ð¸Ð³Ñ€Ð¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ амплуа. Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, Ñ‚Ñ€ÐµÑ Ð³Ð»Ð°Ð², общего заключения, выводов, Ð¿Ñ€Ð°ÐºÑ‚Ð¸Ñ‡ÐµÑÐºÐ¸Ñ Ñ€ÐµÐºÐ¾Ð¼ÐµÐ½Ð´Ð°Ñ†Ð¸Ð¹, списка литературы и приложений. Работа содержит 3 рисунка, 11 таблиц. Список литературы насчитывает 162 наименование, из Ð½Ð¸Ñ â€“ 4 Ð·Ð°Ñ€ÑƒÐ±ÐµÐ¶Ð½Ñ‹Ñ Ð°Ð²Ñ‚Ð¾Ñ€Ð¾Ð². В работе содержится 2 приложения.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: