Estratégias de parentocracia na Educação Básica
| Autor: | Letícia Casagrande Oliveira, Jacira Helena do Valle Pereira Assis |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Quaestio - Revista de Estudos em Educação. 23:541-561 |
| ISSN: | 2177-5796 1518-2886 |
| DOI: | 10.22483/2177-5796.2021v23n2p541-561 |
| Popis: | O presente artigo está inserido no campo de estudos sociológicos na perspectiva bourdieusiana sobre a ação familiar na trajetória escolar dos filhos. O estudo teve como objetivo compreender como o professor particular torna-se o escolhido pelas famílias para ser o agente responsável pelo complemento nas atividades escolares, resultando um diferencial na trajetória escolar de agentes estudantes da Educação Básica em Campo Grande/MS. A pesquisa inicia com a consulta a sites que oferecem o serviço do professor particular no lócus do estudo, entrevistas com gestores de instituições especializadas em oferecer os serviços de reforço e acompanhamento escolar, professores particulares e famílias que buscam por esses serviços. A ação do professor particular foi vista como uma estratégia de parentocracia- mobilizada por pais, que tem como objetivo garantir que os estudantes obtenham êxito no percurso escolar. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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