| Popis: |
В статье проанализированы педагогические условия применения проектной технологи обучения как средства саморазвития студентов педагогического вуза. Уточнено понятие «саморазвитие студентов в педагогических условиях применения проектной технологии», которое раскрывается в описании его составных компонент, включающих самопознание, самоорганизацию, самообучение, самовоспитание. Представлен теоретический блок разрабатываемой концептуальной модели реализации базовых идей саморазвития студентов педагогического вуза в ходе проектной деятельности. В теоретическом блоке определены цели, базовыми идеи и механизмы их планомерной реализации. Во-первых, в качестве таких механизмов выступают принципы системности, интерактивности и интегративности. Во-вторых, содержание подготовки преподавателей и содержание саморазвития студентов дополнены внешними (социально-экономические отношения в обществе, уровень развития науки, техники и технологий, востребованность на рынке труда) и внутренними факторами (мотивация саморазвития). |
