Dos Lugares-Mundo às Matemáticas-Mundo: o Lugar-Saber-Matemática-Mundo do Seu João From World-Places to the Mathematic-Worlds: Mr João and his Kowledge-Place-Mathematic-World
| Autor: | Silvio Domingos Mendes da Silva, Maria Carolina Machado Magnus |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Zdroj: | Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática. 23:391-419 |
| ISSN: | 1983-3156 1516-5388 |
| Popis: | Resumo O presente artigo tem por objetivo tracar um paralelo entre os conceitos de etnomatematica e de lugar, buscando estabelecer relacoes entre tais conceitos que determinam e influenciam diretamente na forma de ser e de se fazer matematica, de acordo com o lugar geografico em que se esta. Para tanto, conversamos com um agricultor sobre suas praticas no campo e suas formas de lidar matematicamente com elas. A analise empreendida da visibilidade as matematicas-mundo em seus lugares-mundo, evidenciando similaridades e diferencas entre os diferentes lugares. Ainda, ao olharmos para as praticas dos sujeitos do campo e entende-las a partir de suas formas de lidar matematicamente com o mundo, evidenciamos a existencia de diferentes racionalidades matematicas, que estao intrinsecamente ligadas a cultura, historia, raca, etnia, economia, diversidade e heterogeneidade de cada povo. Alem disso, constatamos que os lugares-mundo possuem entrelacamentos com outros lugares-mundo. Palavras-chave: Lugar, Territorio, Educacao do campo, Etnomatematica. Abstract This article aims to draw a comparison between the concepts of ethnomathematics and of place, seeking to establish a relationship between those concepts which directly influence the way of being and of making mathematics, according to the geographical place where one is inserted. For such, we talked to a farmer about his practices in the fields and about the mathematical way he deals with them. The analysis undertaken gives visibility to the world-mathematics in their world-places, giving evidence to similarities and differences between different places. Also, when we look at the practices carried out by individuals who live and work in rural areas and understand them from the way they deal with the world, mathematically speaking, we make the different mathematical rationalities evident, and the fact that they are intrinsically linked to culture history, race, ethnicity, economy, diversity and the heterogeneity of each people. Besides, we find that the world-places are intertwined with other world-places. Keywords: Place, Territory, Field education, Ethnomathematics. Resumen El presente articulo tiene como proposito realizar una comparacion entre los conceptos de etnomatematica y de lugar, buscando establecer una relacion entre aquellos conceptos que influyen directamente en la forma de ser y de hacer matematica, segun el lugar geografico donde uno se inserte. Para ello, hablamos con un agricultor sobre sus practicas en el campo y sobre la forma matematica que las maneja. El analisis realizado da visibilidad a las matematicas-mundo en sus lugares-mundo, poniendo de manifiesto las similitudes y diferencias entre diferentes lugares. Asimismo, cuando miramos las practicas que realizan los individuos del pais y las entendemos desde su forma de lidiar con el mundo, matematicamente hablando, revelamos las diferentes racionalidades matematicas, y el hecho de que estan intrinsecamente ligadas a la historia de la cultura, raza, etnia, economia, diversidad y heterogeneidad de cada pueblo. Ademas, encontramos que los lugares-mundo estan entrelazados con otros lugares-mundo. Palabras clave : Lugar, Territorio, Educacion del campo, Etnomatematica. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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