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Las investigaciones que incluyen en su metodología a los estudios métricos y al análisis de redes han ido en evolución con el tiempo dentro de la comunidad científica internacional, y en Costa Rica no es la excepción. Esta investigación tuvo como objetivo conocer las redes de colaboración con las que trabajan las personas autoras de la Revista Actualidades Investigativas en Educación durante el periodo 2001-2019, con el fin de analizar su evolución. Esta experiencia se llevó a cabo a partir de una metodología cuantitativa desde el Análisis de Redes Sociales (ARS) y de los Estudios Métricos de la Información (EMI), específicamente el grado y mediación y los indicadores de colaboración científica respectivamente. Algunos resultados interesantes revelan que no siempre la cantidad de producción académica está relacionada con el nivel de mediación de una persona autora; que la revista no tiene una red de colaboración estática ni constante en su dinámica de publicación; que el factor geográfico no fue impedimento para la colaboración entre países. Además, se identificaron los primeros 20 nodos que tuvieron un mayor valor en grado y mediación, siendo las mujeres por medio de quienes fluye la mayoría de la información en la red general. Se concluye que los análisis de redes de colaboración junto con los estudios métricos son una excelente combinación para conocer el desarrollo, evolución y avance en cuanto a la colaboración académica dentro de una revista científica |
