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Innovation − ein aktuell beliebtes und uberstrapaziertes Label oder ein wichtiger Motor fur zukunftsorientierte Weiterentwicklung von Hochschullehre? Der Begriff Innovation wird assoziiert mit Neugier, Inspiration, neuen Moglichkeitsraumen, aber auch mit Druck, potenziellem Widerstand und Scheitern. Er unterliegt keiner einheitlichen Definition (Kopcha, Rieber & Walker, 2016) und die Faktoren, die einen Innovationsprozess beeinflussen, sind vielfaltig (Fleuren, Wiefferink & Paulussen 2004; Fleuren, Paulussen, van Dommelen & van Buuren 2014; Gannawaya, Hintonb, Berrya & Moorea 2013). Sowohl der jeweilige sozio-politische Kontext, wie z.B. der Veranderungsbedarf und die Gesetzgebung, oder auch die Charakteristika einer Organisation, die sich unter anderem in den Entscheidungsprozessen, der Vernetzung und der administrativen Unterstutzung zeigen, spielen auf dem Weg zu neuartiger Lehre eine wichtige Rolle (Kopcha, Rieber & Walker, 2016; Fleuren, Wiefferink & Paulussen 2004; Fleuren, Paulussen, van Dommelen & van Buuren 2014; Gannawaya, Hintonb, Berrya & Moorea 2013). |
