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Le sentiment d’efficacite personnel (SEP) (Bandura, 2007) a une influence sur les pratiques enseignantes ainsi que sur l’apprentissage des eleves et le stage offre une occasion privilegiee aux futurs enseignants de le developper (Androzzi, 2011). Cette etude a pour but de presenter le changement, chez les stagiaires, du SEP relie aux competences professionnelles des enseignants a la suite d’un stage. Les donnees ont ete recueillies a l’aide du SEP-EPS (Grenier, Gagnon, Monfette, Gosselin, 2012) aupres de 91 etudiants en formation a l’enseignement de l’education physique de l’Universite du Quebec a Montreal. Les resultats demontrent que le stage semble etre un moment propice pour le developpement du SEP, quels que soient l’annee de formation des stagiaires, la duree du stage et le milieu d’accueil. Le SEP en regard des competences reliees a l’adaptation de l’enseignement aux besoins particuliers des eleves et a la planification de l’enseignement ont ete plus particulierement developpees. |
