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Este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão dos artigos disponíveis no Portal de Periódicos da CAPES e no SciELO que, focados no campo da história, da epistemologia e do Ensino de Química, tenham sido desenvolvidos a partir das contribuições de Gaston Bachelard. A análise dos materiais selecionados foi quantitativa e qualitativa, possibilitando identificar dados como: idioma, anos das publicações, palavras-chave mais utilizadas, autores, revistas, o contexto em que foram realizadas as pesquisas, o objeto ou sujeito da pesquisa e como as concepções de Bachelard eram abordadas nos artigos. Na revisão da literatura foi selecionado inicialmente um total de 376 artigos. Desses, foram analisados quais tinham relação com o Ensino de Química, totalizando 26 artigos para a análise apresentada neste trabalho. Foram identificadas tendências em termos de cada um dos itens de avaliação, dos quais se destaca a centralidade das produções em inglês, o movimento levemente crescente de publicações nos últimos anos, a multiplicidade de palavras-chaves, o destaque para 4 autores, a maior presença de publicações em 4 revistas, um contexto teórico de discussões e a centralidade das conceituações sobre obstáculos epistemológicos nas pesquisas que empregam as proposições bachelardianas. Como encaminhamentos, reconhecer tais tendências nos possibilita qualificar as pesquisas que se desenvolvem no campo da história e da epistemologia da Ciência no campo do Ensino de Química, bem como buscar possíveis ampliações das discussões a partir de outros conceitos também tratados por Bachelard e ainda pouco discutidos. |
