Effect of a relevant versus irrelevant observation stimulus on concept-identification learning

Autor:	Basil Jackson, Stanford H. Simon
Rok vydání:	1968
Předmět:	Stimulus (psychology) General Medicine Psychology Cognitive psychology
Zdroj:	Journal of Experimental Psychology. 76:125-128
ISSN:	0022-1015
DOI:	10.1037/h0025279
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c8587b5be63e8400f7930a3c5e619d4e https://doi.org/10.1037/h0025279 Zobrazit plný text záznamu