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O artigo cientifico presente e o resultado de uma pesquisa teorica acerca da necessidade, na conjuntura atual, de desenvolver na Formacao de Educadoras (es) Ambientais o sentido de lugar em sua dimensao ontologica (MARANDOLA, 2014) Assim, esse estudo se situa no campo da Educacao Ambiental, sendo motivo pelo imperativo de constituir uma formacao enquanto estrategia de resistencia e enfrentamento frente ao contexto historico-social, economico e politico que vivenciamos (SANTOS, 2001, 2006). Momento esse, de exacerbacao do capitalismo – o qual atingiu os seus limites metabolicos e instaurou uma crise estrutural sem precedentes, que em suas multiplas faces constitui a Crise Ambiental (MESZAROS, 2011). A pesquisa, reflexoes e dialogos articulados na escrita desse trabalho foram impulsionados pelo objetivo de compreender sobre as multiplas dimensoes que constituem a formacao de Educadoras (es) Ambientais. Portanto, a pesquisa foi caracterizada enquanto uma abordagem qualitativa que lancou mao da metodologia de revisao bibliografica, realizada no Campo da Educacao Ambiental. E, por conseguinte, como possibilidade de enfrentamento dos processos perversos da globalizacao – enquanto exacerbacao metabolica do capital – enalteceu a perspectiva ontologica de lugar, haja vista que e no lugar onde reside a possibilidade efetiva de comunicacao, o compartilhar de informacoes entre os sujeitos constituintes do mesmo, portanto a (re) interpretacao e (re) constituicao do mundo. |
