Применение воспитывающего обучения в классе трубы
| Rok vydání: | 2021 |
|---|---|
| Předmět: | |
| DOI: | 10.24412/2226-0773-10-5-659-665 |
| Popis: | В статье рассматривается воспитывающее обучение как методологическая основа формирования начинающих трубачей. Показаны варианты подходов применения исследуемого феномена в классе трубы. Обращается внимание на воспитательную и обучающую доминанты, взаимосвязь которых позволяет осуществлять прорыв, действенный скачок в подготовке юных музыкантов. Подчеркивается мысль о том, что, обучая, воспитывать, воспитывая, обучать – важные педагогические формулы музыкально-образовательного процесса в классе трубы. Делается вывод о том, что воспитывающее обучение в классе трубы представляет не только методологический принцип, во многом определяющий содержание, тактику и стратегию музыкально-образовательного процесса. Оно позволяет, учитывая индивидуально-творческую природу учащихся-трубачей, постепенно продвигать их по пути формирования исполнительской техники, исполнительского мастерства. The article considers educational training as a methodological basis for the formation of novice trumpeters. The variants of approaches to the application of the studied phenomenon in the pipe class are shown. Attention is drawn to the educational and training dominants, the relationship of which allows for a breakthrough, an effective leap in the training of young musicians. The idea that teaching, educating, educating, educating are important pedagogical formulas of the musical and educational process in the trumpet class is emphasized. It is concluded that educative teaching in the trumpet class is not only a methodological principle that largely determines the content, tactics and strategy of the musical and educational process. It allows, taking into account the individual and creative nature of the students-trumpeters, to gradually advance them along the path of formation of performing techniques, performing skills. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|