Using Evidence-Based Library Space Planning for Long-Term Student Success

Autor:	Cynthia M. Kane, Megan Hayes Mahoney
Rok vydání:	2020
Předmět:	Space planning Evidence-based practice 05 social sciences 050301 education Academic library Academic achievement Library and Information Sciences Term (time) Graduate students Ethnography Mathematics education Sociology 0509 other social sciences 050904 information & library sciences 0503 education
Zdroj:	New Review of Academic Librarianship. 26:291-303
ISSN:	1740-7834 1361-4533
DOI:	10.1080/13614533.2020.1785517
Popis:	Recent ethnographic research of physical academic library spaces demonstrates that students often utilise these spaces quite differently than the library’s staff may have originally intended. Stude...
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c693c618daa3abf718ea9e084907a836 https://doi.org/10.1080/13614533.2020.1785517 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.