| Autor: |
Teresa Fuentes Nieto |
| Rok vydání: |
2019 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 5:178 |
| ISSN: |
0719-6202 |
| DOI: |
10.22370/ieya.2019.5.2.1561 |
| Popis: |
La experiencia de evaluación formativa y compartida se lleva a cabo en el IES Marqués de Lozoya en Cuellar (Segovia), durante el curso 2018/2019, en 2 grupos de 3º de ESO con un total de 38 alumnos en la asignatura de Educación Física (2 horas semanales). A lo largo del curso se lleva a cabo una evaluación formativa y compartida que se caracteriza por el uso de las técnicas de evaluación de observación y reflexión; así como la utilización rúbricas de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación y fichas de observación como principales instrumentos de evaluación. Los resultados obtenidos en las diferentes evaluaciones han sido positivos y han mejorado de la 1º a la 2º evaluación. Podemos concluir que la utilización de este tipo de evaluación aumenta la implicación por parte del alumnado y del profesor mejorando así su aprendizaje y resultado académico. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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