Disrupting Secondary Reading Intervention: A Review of Qualitative Research and a Call to Action

Autor: Julie E. Learned, Katherine K. Frankel, Maneka D. Brooks
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Journal of Adolescent & Adult Literacy. 65:507-517
ISSN: 1936-2706
1081-3004
DOI: 10.1002/jaal.1234
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: