| Autor: |
Germain Simons, Kevin Noiroux |
| Rok vydání: |
2016 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Recherches en didactique des langues et des cultures. 13 |
| ISSN: |
1958-5772 |
| Popis: |
L'enseignant de langues etrangeres dispose de nombreux supports pour soutenir l'apprentissage de ses eleves. Cette contribution se centre sur un support particulier : le texte redige par l'eleve et corrige par l'enseignant. Les corrections ont entre autres pour but d'ameliorer la maitrise linguistique de la langue etrangere de l'eleve. Mais l'enseignant atteint-il toujours ce but ? Les resultats de la recherche exploratoire que nous avons menee dans une classe d'anglais langue etrangere de Belgique francophone montrent que tous les eleves de la classe ciblee ne sont pas a meme de comprendre la majorite de leurs erreurs, et que le dispositif didactique mis en place par l'enseignant ne permet pas necessairement de pallier le caractere potientiellement inequitable de la correction des erreurs. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
