Inklusive Didaktik in der Lehrerbildung – Erstellung undEinsatz von Unterrichtsvideos

Autor:	Stefanie Will, Susanne Miesera
Rok vydání:	2017
Zdroj:	Haushalt in Bildung und Forschung. 6:61-76
ISSN:	2196-1662 2193-8806
DOI:	10.3224/hibifo.v6i3.05
Popis:	Zusammenfassung Die inklusive Beschulung ist gesetzlich verankert. Lehrkrafte benotigen zusatzliche Kompetenzen, um der wachsenden Heterogenitat zielgerichtet zu begegnen. Auf die damit einhergehenden Herausforderungen fur Lehrkrafte muss die Lehrerbildung vorbereiten. Der Einsatz und die Reflexion von Unterrichtsvideos in Lehrveranstaltungen unterstutzt den Kompetenzerwerb der angehenden Lehrkrafte. Schlusselworter: Inklusion, Lehrerbildung, Videoanalyse, Unterrichtsvideos, berufliche Schulen ----- Bibliographie: Miesera, Susanne/Will, Stefanie: Inklusive Didaktik in der Lehrerbildung – Erstellung und Einsatz von Unterrichtsvideos, HiBiFo, 3-2017, S. 61-76. https://doi.org/10.3224/hibifo.v6i3.05
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c4164cab2c2aad5ee1eef1a90f923059 https://doi.org/10.3224/hibifo.v6i3.05 Zobrazit plný text záznamu